Archives pour décembre, 2011

Rencontres

Trois rencontres ont été organisées avec les partenaires siciliens

Les thèmes traités sont:

Quelles sont les principales recommandations pédagogiques et didactiques pour les enfants et les jeunes français?

Que fait-on en France pour rendre « européen » l’enseignement?

– la première rencontre a eu lieu le mercredi 20 et le jeudi 21 octobre 2010. Cette rencontre a permis de présenter les axes de travail de chacune des régions.

– la seconde rencontre a eu lieu en Sicile du 13 au 15 janvier 2011. Le séminaire a traité du thème de la dimension européenne de l’Education.

– la troisième rencontre a eu lieu en Sicile le mardi 19 et mercredi 20 juillet lors du festival de Théâtre de Pollina.



suite…

 

La quatrième rencontre a eu lieu à Revin en novembre 2011, lors des rencontres interculturelles.

La cinquième rencontre en mars 2012 à Palerme

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Projets Valorisés

Les projets valorisés


I. Les Clubs Coup de Pouce CLE

Des disparités, parfois considérables, existent entre enfants et groupes socioculturels quant aux pratiques et aux connaissances de l’écrit. Certains abordent le CP après plusieurs années de formation informelle en lecture écriture. D’autres enfants n’ont pas eu cette chance: ils ne possèdent pas un tel capital culturel, pragmatique et technique, ils n’ont pas vécu une période d’apprentissage préscolaire, aussi riche et aussi dense. Ce sont eux qui risquent d’être en difficulté au CP, non pas parce qu’ils auraient des déficits intellectuels ou un rythme lent d’acquisition , mais parce qu’ils ont moins appris de choses sur l’écrit avant d’apprendre officiellement à lire-écrire à 6 ans à l’école élémentaire.

Le dispositif coup de pouce est donc une aide à l’apprentissage de la lecture-écriture. Il intervient pour compléter, consolider, prolonger l’action de l’école. Il se situe aux côtés de l’école et des familles.

Le dispositif coup de pouce, c’est…

UN CLUB

Il comprend un animateur choisi et formé par l’équipe de pilotage du dispositif et 5 enfants.

Les enfants sont des enfants proposés par l’enseignant car pouvant a priori tirer bénéfice d’un tel dispositif d’accompagnement. Ils s’engagent à venir régulièrement et leurs parents s’engagent à participer.

UN LIEU

A l’école, de 16h30 à 18h

UNE DURÉE

4 soirs par semaine depuis janvier 2010

UN PILOTAGE

Centre Social/Ville PRE

Accompagnement méthodologique de l’APFEE

Recrutement, formation des animateurs, échanges, rencontres, bilan …

Contenu de l’action Coup de Pouce

Chaque séance avec les enfants est organisée de la manière suivante:

– accueil: goûter

– travail donné par le maître

– lecture découverte d’un petit texte surprise

– jeux de lecture et d’écriture

– jeu de bruits (épellation phonétique de 2 ou 3 mots)

– recherche dans un livre

– écoute d’une belle histoire

– lecture à deux (aide personnalisée à un enfant, 2 à 3 minutes)

– écriture à deux (produire un texte court en aide personnalisée)

II. Les Ateliers de théâtre

 Des ateliers de théâtre ont été mis en place au sein du lycée Jean Moulin et du Collège George Sand. Ils sont encadrés par deux comédiens professionnels de l’association Passerelle Théâtre.

Ces ateliers ont pour objectifs:

– encadrer les jeunes en distribuant les rôles, en aidant à construire les dialogues

– promouvoir l’idée d’une culture commune faite de diversité

– apporter des outils et techniques comme le travail corporel, la portée de la voix, le sens du ludique, la nécessité de la rigueur et de la discipline…

– ouvrir le projet en le faisant sortir des murs des établissements, qui par ailleurs, peuvent souffrir d’une image négative.

– permettre à chaque jeune de trouver sa place avec ses atouts et ses difficultés (scolaires, psychologiques ou comportementales)

Les travaux des élèves sont valorisés lors de diverses manifestations.

Les groupes de jeunes du Collège George Sand ainsi que du lycée Armand Malaise ont pu participer au festival de « La Jeune Comédie en Ardenne ».

Un groupe du Collège George Sand de Revin a pu présenter leur pièce lors du festival de théâtre de Pollina (Sicile). la pièce avait pour thème  » Les 4 filles Aymon, patrimoine commun aux Ardennes et à la Sicile ».

Les ateliers théâtre sont organisés au lycée Armand Malaise ainsi qu’au Collège George Sand.

L’association Passerelle Théâtre apporte une vraie compétence aux côtés des enseignants de l’établissement concernant les outils, les techniques appropriées, l’écriture des dialogues…

Pour l’année scolaire 2011/2012, les élèves vont travailler sur le thème de la violence scolaire.

Un groupe de volontaires du Collège George Sand est constitué.

III. Les activités sportives au lycée Armand Malaise


Présentation

Qu’est-ce qu’un partenariat Comenius Regio?

Les partenariats Comenius Regio ont pour objet de favoriser la coopération régionale dans le domaine de l’enseignement scolaire, ainsi que l’échange d’expériences et de bonnes pratiques entre régions et villes d’Europe, sur des sujets de leur choix.

Présentation du projet

Le Comenius Sicile – Champagne-Ardenne concerne la lutte contre les exclusions sociales et scolaires, la valorisation des élèves par le théâtre.

Trois domaines de travail:

1. langage théâtral pour développer l’amitié et la solidarité humaine

2. la formation et didactique sur la « citoyenneté plurielle » et l’inclusion

3. l’activité sportive pour renforcer l’estime de soi et la socialisation

Pour le langage théâtral on promouvra des activités afin d’améliorer les compétences sociales et civiques des élèves dans la perspective d’une socialisation qui renforce la capacité de se sentir bien en soi-même et avec autrui. Les activités auront également comme objectif la participation à la manifestation annuelle dans le théâtre « Pietrarosa »de Pollina à laquelle seront invités les établissements scolaires Revin et des autres villes de la région Champagne-Ardenne.

Echange Comenius Sicile France from orzy animation on Vimeo.

Partenaires

Les partenaires français

La mairie de Revin – CUCS / PRE

L’association Passerelle Théâtre

Le Centre Social d’Orzy

Le Collège Georges Sand

L’Ecole Calmette de Revin

Le Lycée Professionnel A. Malaise de Charleville Mézières

L’Association Sportive d’A. Malaise de Charleville Mézières

 

Les partenaires italiens

La mairie de Pollina (département de Palerme)

Le Centre culturel français de Palerme (Ambassade de France)

L’Institut Technico-commercial pour Géomètres « Jacopo del Duca » de Cefalù

L’Etablissement d’enseignement maternel, primaire et collège « Madre Teresa di Calcutta » de Palerme

Le Ministère de l’Instruction, de l’Université et de la Recherche – Bureau Scolaire Régional de Sicile

L’Etablissement d’enseignement maternel, primaire et collège « A. Gagini » de Pollina ‘département de Palerme

IPPOCLUB CEFALU, association

 

Les acteurs du projet (photos)

Monsieur Philippe VUILQUE, Député-Maire de Revin

Madame Dominique RUELLE, Adjointe au Maire chargée des affaires sociales – Ville de Revin

Monsieur Amar OUNISSI, Comédien, responsable de Passerelle Théâtre

Monsieur Joaquim CARVALHO, Directeur, Centre Social d’Orzy

Monsieur Jean-Michel LAURENT ou Monsieur BEUZE, Proviseur, Lycée Armand Malaise

Monsieur Thierry COLINET, Directeur, Ecole Calmette

Monsieur Marc GUENIOT, Principal, Collège Georges Sand

Monsieur William NOEL, Principal-Adjoint, Collège Georges Sand

Monsieur Sébastien PADNA, professeur d’italien, Collège Georges Sand

Madame Lydie LACHAL, professeur de français, Collège Georges Sand

 

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Acteurs du projet

Les acteurs du projet

Monsieur Philippe VUILQUE, Député-Maire de Revin

Madame Dominique RUELLE, Adjointe au Maire chargée des affaires sociales – Ville de Revin

Monsieur Amar OUNISSI, Comédien, responsable de Passerelle Théâtre

Monsieur Joaquim CARVALHO, Directeur, Centre Social d’Orzy

Monsieur Jean-Michel LAURENT ou Monsieur BEUZE, Proviseur, Lycée Armand Malaise

Monsieur Thierry COLINET, Directeur, Ecole Calmette

Monsieur Marc GUENIOT, Principal, Collège Georges Sand

Monsieur William NOEL, Principal-Adjoint, Collège Georges Sand

Monsieur Sébastien PADNA, professeur d’italien, Collège Georges Sand

Madame Lydie LACHAL, professeur de français, Collège Georges Sand

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